关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告

关于农村中小学学生家庭教育现状的调研报告

xxx中学  方xx

调查内容：

农村中小学学生的家庭教育

调查时间：

2017年10月——2017年11月

调查目的：

分析农村中小学学生学校教育艰难的原因，并探索改善方案

调查地点：

xx县乡镇中小学

调查方法：

教学参与、家访、座谈师生和家长

关键词：

家庭教育、家长学校、留守儿童、社会性、独立性、自觉性

一、前言

从教多年，业内同仁谈及当前农村中小学教育，都一致认为：现在的孩子越来越难教。相对于八九十年代，孩子难教有三个方面的突出表现：首先，学生的社会性越来越弱，许多学生表现为以自我为中心，不关注他人感受，严重者有抑郁、自闭倾向或心理疾病；其次，学生的独立性越来越差，依赖性越来越强，生活中的点滴小事都会让他们无所适从，学习生活中一遇到困难就会找老师求助或者失去信心；再次，学生学习的自觉性越来越差，90%以上的学生没有自觉学习习惯，学习对他们来说是任务，是苦差事。

二、调查概述

为了得到一线教师、学生和家长内心真实的想法，我和同事设计了座谈的问题，以证实上述问题是否存在、是否突出。问题设计如下：

社会性之问

1、放学回家后，家长最喜欢询问学生哪方面的情况 ……此处隐藏1911个字……。应该为学校配备专门的师资，建立专门的制度，调度专门的经费深入开展家长培训工作，让专业的团队给家长培训讲座。

3、建立专门机构，组建专业团队，部门联动，形成多渠道，全方位家长培训网络。

家长培训只能是一种业余或半业余的形式开展，所以强行把他推给某个部门显然不切实际，应该成立专门的机构，组建专业团队，部门间联动，形成多渠道的培训网络。由专门机构组织工作，发挥文广新局的传媒宣传作用，拓展“村村响”功效，让家长形成固定时段收看相关栏目收听相关广播；发挥乡镇党委政府、村支两委的宣传和会议的作用，充分利用宣传栏、标语等进行宣传教育；积极利用党员学习平台，在两学一做、红星云等党员学习平台开拓家长培训窗口，合格家长也是合格党员的一部分；充分利用网络平台，发挥家校微信群、QQ群的作用。

4、正确认识留守儿童委托和培训机构。

全国妇联此前发布的第二次全国家庭教育现状调查结果显示，家长面临最棘手的四种困难，如不知道用什么方法教育孩子、辅导孩子学习力不从心、没有时间教育孩子、不了解孩子的想法等。现在说到家教教养，各级部门都一致说不。大面积的留守儿童需要人教育看管是现实需要；家教家养的不规范性和乱收费现象也触目惊心。一味地堵也不是解决之道，政府应该给予疏导，引导正规有效的留守儿童委托机构填补社会留守儿童的教育。正规专业的机构才会有正规专业的教育，完全说不只会把留守儿童推向社会放养，或者被迫进入逐利的私人培训机构。

人一生有三种教育：家庭教育、学校教育和社会教育，家庭教育是基础。但当前农村中，孩子的家庭教育处于原始状态，家长的家教培训处于缺失状态，形势极度令人担忧。大城市开始出现专门的家长培训机构，家长培训、家长学校是历史潮流的呼唤。